本文摘要：2月12日《中国教育报》刊文《课堂就在辽阔城乡——南京林大强化实践中教学培育“绿色”园林师》 2月12日，中国教育报一版二条以“课堂就在辽阔城乡——南京林大强化实践中教学培育‘绿色’园林师”为题报导了我校风景园林学科实践中教学成功经验。

2月12日《中国教育报》刊文《课堂就在辽阔城乡——南京林大强化实践中教学培育“绿色”园林师》 2月12日，中国教育报一版二条以“课堂就在辽阔城乡——南京林大强化实践中教学培育‘绿色’园林师”为题报导了我校风景园林学科实践中教学成功经验。原文刊登如下：课堂就在辽阔城乡 ——南京林大强化实践中教学培育“绿色”园林师 本报记者 缪志聪 通讯员 蒋学飞 谌红桃【中国教育报2月12日讯】虽然已放寒假，南京林业大学新的图书馆前草坪上仍很繁华。一个以喜迎狗年为主题的“狗狗趴”创意作品更有了许多孩子爬上爬下。

这是南京林业大学学生利用重复使用的旧作品、木板等原材料，精心创作的“儿童乐园”。在南林大，像这样的课堂伸延和实践中无处不在。

“作为一所以生态、环境为优势学科的百年老校，南京林业大学必需号召党和国家的根本性战略市场需求，勇担‘美丽中国’建设的历史使命，为国家培育具备绿色担任、文化热情、综合艺术素养的风景园林设计师。”南林大校长、风景园林学科带头人王浩说道。

走进教室辟“课堂” 一个戴着蓑衣的稻草“老人”车站在船头，一排竹木为材的“编钟”随风飘荡出有典雅的乐声……这学期，南林大园林学院学子回到南京溪田生态农业园，就地取材，将这里变为充满著文化韵味的园林景观。“老百姓种完了田就把稻草烧毁了，我们将稻草再度利用，搭乘竣工艺术品，可可供大家喜爱游玩，反映了另一个层面的价值。

”南林大风景园林学院大一学生汪世豪说道。据介绍，稻草景观设计竞赛是南京林业大学风景园林学院“3+2+2”课外创意育人体系的最重要内容之一。

南林大还设计了“专业前沿+学术修辞类”和“非专业艺术类+非物质文化遗产”两类学术讲座，以及“境外扩展游学”和“境内社会调查”两类社会实践中活动，与3类竞赛一起建构了“3+2+2”课外创意育人体系。园林学院从一年级起就拒绝学生参与很多实践中项目。在这些项目里，学生分为若干小组，分工合作，一起设计、绘图、修建，直到“景观”从他们手中问世。

“学生从课堂回头到田野上来，确实把理论知识和脑子里面的设想落到实处，是‘3+2+2’课外创意育人体系的目的。”南林大风景园林学院院长王良桂回应，现在园林专业的理论课时约40%，而实践中专业培育体系占60%，让学生理解民情、理解土地、理解大自然，可以防止其沦为只不会“躺在家里画图”的学生。关上边界筹办专业 “海绵城市建设理论能无法在南京实施？”这是园林学院学生常常明确提出的专业性问题。

随着国内经济和旅游业的发展，园林行业获得很快发展，对园林涉及行业人才的市场需求也大大下降。“海绵城市”等概念的明确提出，也让城市发展理念和建设方式的转型受到相当大注目。根据学生市场需求，这两年南林大每年举行20多场园林专业前沿和学术修辞类讲座，并邀正反两方面意见的专家展开“对话”，大大扩展专业的边界。国家级非遗传人“金陵神剪成张”、日本石田流花道不会会长石田秀翠等，都先后来南林大举办活动，中国传统书画、剪纸、小糖人等非物质文化遗产项目有计划地被引进。

学生们也“大胆尝试”，针对南京老城区农贸市场展开功能和景观改建，让卖完菜大部分时间闲置的市场可供老人和小孩对局、吃饭，充分发挥了其额外的生活和休闲娱乐功能，作品也荣获住建部建设教育协会和亚洲园林协会联合举行的“园冶杯”风景园林毕业作品一等奖。这项设计正是“海绵城市”设计理念的灵活运用。“这些实践中内容紧紧围绕专业，但并不必要是专业的内容，其目的就是让学生有多样化教育，培育园林学子的文化素养和综合艺术素质。

”王浩说道，风景园林应向历史、社会、大自然中吸取营养，从而探寻准确的设计源泉。园林专业这些年大大传输专业课理论课时，推展学生花上大量时间沉浸于在专业相融的领域。在南林大国家级实验教学样板中心“景园”里，风行着这样一句话：“给我一个盒子，还你整个花园。

”学子们将一个个国内外风行的设计倾向，融合中国传统的价值理念“画”在园中。千山万水“植绿人” 回头在江苏徐州的小南湖风景区，翠屏北眺、碧水相依的生态格局尽收眼底。难以想象，几年前，这里还是一片荒地。旧貌换新颜，源自王浩及其团队的出谋划策。

近些年，风景园林学科涉及研究成果大大应用于全国20多个省市的生态园林城市规划和建设中，为60余个城市提高了品质形象。绿色，是时代发展的底色，也是南林大的特色。

“风景园林专业的核心价值就是培育学生对大自然的热衷、对土地的认同、对本国文化的热情。”王浩说道，比如把稻草做成板、把稻草变为艺术品，这个过程适当就不会植根于大自然理念、文化热情。自2013年以来，南林大每年的组织100余支研究生实践中团队，展开遍布全国10多个省市的社会调查，在当地农村积极开展生态、景观改建和美丽乡村建设等调研与科技服务，了解城乡传播生态文明，贯彻绿色理念，同时通过水杉大学生创业园、毕业设计展等方式孕育出“绿色成果”，让绿色发展的理念深植于心、力践于行。

在王浩心里，作为林业高校，应该让所有学生都自学生态科学知识、所有学生都具备生态理念、所有专业都有绿色特色，让学生竖立生态思想，传播生态文化。如今，每年的各项比赛，南林大都尽量将舞台搬到到乡村、田野，将设计作品与周围环境人与自然天理，让学生做到田野大地的“美化师”，做到环境的维护人。

“我们今年的作品就在南京江宁一个具有‘天仙配’传说的度假村里，作品必须的材料都来自园内，竹子和稻草就地取材，作品很接地气，也很环保。”该校园林专业学生冯燕告诉他记者。

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